DE SMAAK TE PAKKEN
“Niet het vele weten verzadigt de ziel, maar wel het innerlijk voelen en smaken.”
Dit jaar willen we dat leren op onze school iets is dat je proeft, niet iets dat je doorslikt. Wie de smaak te pakken krijgt, blijft verder proeven: het verlangen naar inzicht wordt zo de motor van jouw leerproces.
Wat we van onze leerlingen verwachten
We zetten in onze vakken in op leerstrategieën die je helpen de leerstof zo diep mogelijk te verwerken, en we verwachten dat je die denkruimte ook neemt. Dat betekent: niet wachten tot de leerkracht alles heeft uitgelegd, maar zelf overdenken, verbanden zoeken en durven te ontdekken, alleen en samen met anderen.
We verwachten ook dat je iets doet met wat je te horen krijgt. Feedback is geen eindpunt, maar een tussenstop: je leest hem, je begrijpt hem, en je stuurt je volgende poging bij. Een punt vertelt je waar je staat, feedback vertelt je hoe je verder kunt.
En we verwachten dat je volhoudt. Niet elke les smaakt vanzelf. Sommige leerstof is taai, en toch is doorbijten een echte vorm van leren, waar je later alleen maar voordeel uit haalt.
We prikkelen je smaak ook buiten de lessen: proef dus van het koor, het orkest, het sportaanbod onder de middag, de schaakclub, de olympiades, de speelzaal, de debatprogramma’s, de lezingen, de toneel- en filmvoorstellingen, het engagement in Co., Ecologica of de leerlingenraad… Er is zo veel om je tanden in te zetten!
Wat je van je leerkrachten en opvoeders mag verwachten
Je mag verwachten dat we je geen indigestie geven. We kiezen liever voor minder, maar diep (“non multa, sed multum”): essentie en verbanden boven een zuivere opsomming van feiten, en tijd voor verwerking in plaats van een tempo dat alleen de leerstof dient.
Je mag verwachten dat we onze eigen “goesting” laten zien. Elke vakleraar brengt kennis én enthousiasme mee, en probeert je interesse en je verlangen naar meer inzicht wakker te maken. Je mag ons dus bevragen: de gedrevenheid van de leerkracht en de vragen van de leerlingen vormen samen een cirkelbeweging die het leren op gang trekt.
Je mag verwachten dat onze feedback bruikbaar is. Concreet, tijdig, en gericht op je volgende stap, niet enkel op wat fout was. Wat we van je vragen, leggen we vooraf helder uit, zodat je weet waarnaar je toewerkt.
Je mag verwachten dat we afwisselen in werkvormen, en dat uitstappen, toneel en muziek niet “bovenop” de lessen komen maar deel uitmaken van je vorming: hoofd, hart en handen.
